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      【原创】2021社工师中级综合能力考点:小组工作的类型、特点与功能

      2021-08-03 11:04:08来源:中公社会工作师考试网  

      【导语】2021社会工作师考试即将来临,社会工作师中级综合能力的考点内容比较多,为了方便考生备考,小编根据教材的章节顺序特此整理了重要考点的内容供大家阅读,祝大家考试顺利!

        考点梳理  

      一、小组工作的类型

      (一)教育小组

      教育小组适用于社区、学校和医院等场所,工作焦点在于改变自我,常见的有家长技能培训小组、妇女手工艺小组等。教育小组的主要工作目标是帮助小组组员学习新知识、新方法,促进小组组员改变其原有的对自己的问题的不正确的看法和解决方式,从而实现小组组员发展的目标。

      (二)成长小组

      成长小组适用于各类学生及边缘群体,工作焦点是个人的成长和正向改变,常见的成长小组有青少年野外拓展训练。成长小组的工作目标是帮助组员了解认识自己,从而最大限度地运用自己的内在资源,充分发挥自身潜能,促进其正常健康成长。

      (三)支持小组

      支持小组主要适用于某一类有同质性问题的小组组员,工作焦点是小组组员的结构关系建构和互相交流与支持,常见的支持小组有单亲家庭自强小组和癌症患者支持小组。支持小组的工作目标是通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和情感上的支持,达成服务对象问题的解决和成员的改变。

      (四)治疗小组

      治疗小组主要适用于不适应社会环境的或社会关系网络断裂的服务人群,工作焦点是重塑人格,开发潜能,常见的治疗小组有美沙酮治疗小组。治疗小组的工作目标是通过小组工作的活动过程,帮助小组组员了解自己的问题及背后的社会原因,辅之以一定的社会资源和社会支持网络,达到改变成员行为的目的,促使其成为健全的社会人。

      二、小组工作的特点

      (一)组员问题的共同性和相似性

      因为小组成员的问题存在共同性或相似性,所以组员一般会对小组产生认同感。组员之间具有较高的相互依存和相互影响度,进而形成特定的小组文化和社会关系氛围。

      (二)强调小组组员的民主参与

      引导小组组员即服务对象的平等意识和民主参与精神,注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值,注重在参与过程中让组员实现自我的改变和成长。

      (三)运用小组治疗元素

      在许多实证研究中,很多社会工作者都在小组活动中观察到多种治疗性因素,如植入希望、普遍性、资讯和建议的告知、利他主义、自我表露、互动中的学习、接纳等。

      (四)注重团体的动力

      小组工作注重小组在解决问题中的发展动力,强调小组组员带着他们的特性和工作任务进人小组,与小组的情境结合,在社会工作者的领导下,产生互动行为,促使组员的改变,促进任务完成和小组的发展;小组工作强调在小组的“此时此地”通过小组组员建立团结、互助与合作的关系,共同发现问题及其原因,共同寻找和梳理解决问题的办法,共同见证和陪伴小组组员的成长。

      三、小组工作的功能

      小组工作能够塑造小组组员的平等意识和归属感,能够为小组组员提供自我改变及被肯定的社会场境,能够创造互帮互助、共同成长的学习机会,能够打造增能的社会支持网络。

      (责任编辑:小月亮)

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